【研究の概要】

　小学校図画工作科及び中学校美術科では、

従前に増して鑑賞の指導の充実が求められている。

　表現活動を重視する傾向や鑑賞に対する概念的な

捉えなどから取組が低調であったが、学校・教員の

理解や美術館の教育普及活動の広がりなどにより

鑑賞の指導に関心が向き始めた。

　そこで、鑑賞の授業のあり方について検討し、

実践例や留意点などを具体的に提案する。

【キーワード】

美術図画工作鑑賞授業対話型鑑賞法

　※「５．対話型鑑賞法」より抜粋

Iはじめに

II研究の背景

　１．全国調査の結果報告書から

　２．担当指導主事の全国協議会から

　３．鑑賞に関する気運の高まり

III研究の目的・方法

IV鑑賞の授業の実際

　１．身近なものを「見る」ことから

　(１)身近な草花を見る

　(２)学校内を見る

　２．表現と関連付ける鑑賞

　(１)ふりかえりの鑑賞

　(２)はじまりの鑑賞

　３．独立した鑑賞の授業

　(１)アニメーションに学ぶ

　(２)身近な資料を活用して

　(３)表現体験で鑑賞を深める

　４．美術館との連携

　(１)美術館の鑑賞学習

　(２)美術館のワークショップ

　(３)学校外の人材・施設との連携

　(４)美術館における教師・作家・美術館職員の授業

　５．対話型鑑賞法

　(１)アレナス流の授業の進め方

　(２)授業のポイント

６．校内の整備

Vおわりに

【参考文献・資料】